La Gambie harmonise la formation des formateurs dans l’enseignement professionnel

(Agence Ecofin) - Bien préparer les enseignants pour avoir des apprenants bien formés, c’est la directive que suit la Gambie. Le pays vient d’élaborer un document référence pour la formation des enseignants dans l’enseignement technique et professionnel dans toutes les écoles du territoire.

L'Autorité nationale d'accréditation et d'assurance qualité (NAQAA) de Gambie, le ministère gambien de l'Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie (MOHERST) et l’UNESCO ont validé le document-cadre de compétences pour les formateurs de l'enseignement et de la formation techniques et professionnels (EFTP).

Le document rédigé par les professionnels de l’éducation présente un cadre de formation harmonisé pour améliorer les performances des formateurs. De manière générale, il présente les compétences et aptitudes que doivent avoir les formateurs pour être performants. « Le document aidera à réglementer les enseignants dans toutes les institutions, afin d'assurer un enseignement efficace », a affirmé Dr Gibril Jaw (photo), directeur exécutif de la NAQAA.

Pour Anthony G. Mendy, directeur de l'enseignement supérieur et supérieur au MOHERST, « le document permettra de définir le rôle spécifique des formateurs ainsi que de décrire les connaissances qu’ils sont censés avoir pour devenir des personnes hautement qualifiées et professionnelles ».

Ce projet introduit les nouvelles normes de formation des formateurs. Il a été élaboré dans le cadre d’un plus grand programme qui vise à renforcer les institutions d'éducation et de formation des enseignants en Gambie. Plusieurs établissements d'enseignement notamment du supérieur ont bénéficié d'activités de renforcement de compétences en matière d'assurance qualité. 

Cette démarche financée grâce à une subvention du KOICA, l’Agence coréenne de coopération internationale, entend établir une adéquation entre les compétences enseignées et les besoins du marché du travail. Ces normes de formation pourront être modifiées au fur et à mesure des évolutions de la demande en compétences.

Vanessa Ngono Atangana