Les BRICS annoncent leur intention de lancer un classement d’universités
(Agence Ecofin) - Les principaux classements internationaux d’universités défavorisent les institutions situées dans les pays sous le poids de sanctions politiques. Pour les BRICS, il est impératif de lancer un classement indépendant basé sur des indicateurs qualitatifs.
Les BRICS, le regroupement comprenant Brésil, Russie, Inde, Chine et Afrique du Sud, se sont mis d’accord pour lancer un classement d’universités lors de la 10e réunion de leurs ministres de l'Education tenue en Afrique du Sud. Selon l’Agence de presse russe Sputnik, la principale caractéristique de ce classement est qu’il se veut « indépendant », c’est-à-dire qu’il ne tiendra pas compte des sanctions politiques.
« Les universités russes font face à des restrictions de leur participation aux classements internationaux existants pour des raisons politiques. Aucune université n'est à l'abri de telles actions de la part des pays occidentaux. C'est pourquoi la communauté éducative mondiale doit créer un nouveau classement, basé sur des données objectives et jouissant d'une confiance universelle », a écrit l’Agence, en référence au vice-ministre russe de l'Enseignement et des Sciences, Konstantin Moguilevski.
L’annonce des BRICS arrive dans un contexte où des contestations se multiplient contre les classements classiques dont les indicateurs ne font pas l’unanimité. En début juillet, des universités de Corée du Sud se sont unies pour appeler aux boycott des classements internationaux, notamment le classement du britannique QS pour manque de transparence. Avant, des universitaires africains avaient également dit leur désaccord sur le choix des indicateurs.
Pour l’heure, les BRICS n’ont pas communiqué sur la première sortie du classement. L’on sait cependant qu’il sera basé non pas sur des indicateurs quantitatifs, comme les analogues occidentaux, mais sur des indicateurs qualitatifs.
Rappelons que ce nouveau projet est une composante des réformes engagées par le regroupement dans le domaine de l’éducation et de la formation. Les autres domaines de la réforme sont entre autres : la reconnaissance mutuelle des qualifications, la scolarisation des jeunes, l'intelligence du marché du travail et le développement des compétences pour un monde en mutation.
Vanessa Ngono Atangana
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