Un plaidoyer en faveur de l’intégration du changement climatique dans les programmes d’enseignement en Afrique
(Agence Ecofin) - En Afrique, l'enseignement sur le changement climatique est peu présent dans les programmes académiques. Pourtant, l’éducation est considérée comme l’une des principales armes qui pourront aider les populations à faire face aux défis climatiques.
Rendre plus présent le changement climatique dans les programmes d’enseignement en Afrique, c’est le plaidoyer que vient de lancer l'Alliance panafricaine pour la justice climatique (PACJA), un consortium de plus de 1000 organisations de 48 pays africains. Dans une déclaration publiée à l'occasion de la Journée internationale de l'éducation, le 24 janvier, son directeur exécutif, Mithika Mwenda (photo), a appelé les gouvernements africains à accélérer l'intégration du changement climatique dans leurs systèmes éducatifs.
« C’est par l’éducation que l'article 6 de la Convention-cadre des Nations unies sur les changements climatiques (CCNUCC) qui vise à réduire l'impact du changement climatique en permettant à la société de faire partie de la solution pourrait être atteint. Pourtant, les actions visant à intégrer le changement climatique dans l'éducation progressent encore lentement », a déclaré le Dr Mithika.
Pour cette organisation dont la mission est de plaider en faveur d’une justice climatique et environnementale, l'éducation est un agent essentiel qui pourrait aider la société à faire face à l'urgence climatique. En effet, l’éducation formelle et informelle, à tous les niveaux et types d’études, offre les moyens uniques par lesquels les sociétés africaines peuvent transférer les connaissances et les compétences de la génération actuelle d'experts et les connaissances autochtones nécessaires pour lutter efficacement contre le changement climatique.
En Afrique, le changement climatique reste très peu présent dans les programmes d’enseignement. Pendant que les pays comme l’Afrique du Sud ont acté l’enseignement des changements climatiques dans les universités, d’autres comme le Tchad, le Kenya, le Zimbabwe sont en train de finaliser le processus d’intégration de cette filière dans tous les niveaux d’enseignement.
Si l’engouement des gouvernements africains quant à l’intégration du changement climatique dans les programmes d’enseignement reste timide, certaines initiatives indépendantes à l’instar de celles portées par les universités consacrent un espace à cette discipline. En Afrique du Sud, l’Université de Stellenbosch a ouvert en fin d’année dernière, une école d’études climatiques. Au Kenya, PACJA a conclu un partenariat avec l'Université Kenyatta pour lancer l'école d'été de Nairobi sur la justice climatique.
Après l'Université Kenyatta, la PACJA prévoit d’étendre le partenariat à d’autres universités du pays et du continent.
Vanessa Ngono Atangana
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Vanessa Louise NGONO ATANGANA
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